Όροι χρήσης
Το εκπαιδευτικό υλικό προορίζεται για ιδιωτική χρήση από εκπαιδευτικούς, λογοθεραπευτές και γονείς. Δεν επιτρέπεται η αναδημοσίευση των αναρτήσεων (φωτογραφίες, κείμενα, αρχεία) σε άλλους ιστότοπους. Όποιος εκπαιδευτικός ανεβάζει φωτογραφίες στον ιστότοπο του σχολείου του (ή σε άλλο μέσο) από την αξιοποίηση του υλικού, να προσθέτει τον ενεργό σύνδεσμο της πηγής. Αναφορικά με τις ψηφιακές τάξεις, μπορείτε να εισάγετε τον υπερσύνδεσμο της κάθε ανάρτησης (όχι των αρχείων).
Τα φωνήεντα είναι επτά ή μήπως όχι;
Μια απλή αναζήτηση να κάνει κανείς γράφοντας "φωνήεντα" ή "τα φωνήεντα είναι επτά" κλπ. και θα βρει ακόμα και τώρα αρκετό υλικό με καρτέλες και εκπαιδευτικές αφίσες που παρουσιάζουν εσφαλμένα τα φωνήεντα της Νέας Ελληνικής.
Τι κι αν το επίσημο σχολικό εγχειρίδιο Γραμματικής Ε'-Στ' Δημοτικού το λέει ξεκάθαρα, τι κι αν υπάρχει επιστολή γλωσσολόγων που εξηγεί αναλυτικά τις παρανοήσεις που έχουν γίνει, κάποιοι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να φτιάχνουν υλικό που δεν ανταποκρίνεται σε βασικούς κανόνες γραμματικής.
Να σημειωθεί ότι το βιβλίο διανέμεται από το 2011 και ότι η επιστολή δημοσιεύτηκε το 2012. Πέρασαν επομένως οκτώ χρόνια και ακόμα υπάρχει υλικό που δε συμβαδίζει με τις επιστημονικές αρχές της γλωσσολογίας. Το θέμα βέβαια δεν είναι μόνο ότι υπάρχει διαδικτυακά, αλλά βρίσκεται μάλιστα αναρτημένο σε πολλές σχολικές αίθουσες.
Κλείνοντας και για να δοθεί απάντηση στον τίτλο της ανάρτησης, τα φωνήεντα, δηλαδή οι ήχοι, είναι πέντε και δεν πρέπει να συγχέονται με τα γράμματα, που είναι τα σύμβολα που αναπαριστούν τους ήχους.
Οδηγίες εκτύπωσης
Αποθηκεύστε τα αρχεία στον υπολογιστή σας και στη συνέχεια προχωρήστε στην εκτύπωσή τους. Διαφορετικά αλλάζουν οι διαστάσεις του υλικού.
Δημοφιλείς αναρτήσεις
-
Στην παρούσα ανάρτηση μπορείτε να βρείτε μια λίστα με όλα τα διαδραστικά παιχνίδια για εύκολη προσπέλαση.
-
Με το Τετράδιο Πρώτης Γραφής τα παιδιά: Αναγνωρίζουν το νέο γράμμα. Μαθαίνουν τη φωνή του κάθε γράμματος. Μαθαίνουν τη γραφή των ...
-
Για την ενίσχυση της προφορικής και της γραπτής έκφρασης ενός παιδιού, σημαντικό ρόλο διαδραματίζουν οι γονείς. Για τη μερική ή ολική α...
-
Να αναφέρουμε αρχικά ότι ο όρος “προγραφικές” χρησιμοποιείται καταχρηστικά, καθώς η εκμάθηση της γραφής είναι μια εξελικτική αλλά ωστό...
-
Πολλά παιδιά δυσκολεύονται στην ανάκληση των κανόνων της ορθογραφίας. Άλλα παιδιά τους θυμούνται όταν ερωτηθούν, όμως δεν τους εφαρμ...
-
Ενδυναμώστε τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών και ενισχύστε το καλό κλίμα μέσα στην τάξη, εφαρμόζοντας μια ρουτίνα χαιρετισμού με καρτέ...
-
Πολλοί εκπαιδευτικοί επιλέγουν έναν ιδιαίτερο τρόπο για να καλημερίσουν τα παιδιά το πρωί. Συνήθως το κάνουν με κάποιο συγκεκριμένο ...
-
Ένα ακόμα χρήσιμο εργαλείο για την οργάνωση και τον προγραμματισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι το συνοπτικό σχολικό ημερολόγι...
-
Ακόμα κι αν δυσκολεύεστε γενικά με τον προγραμματισμό, με το ημερολόγιο αυτό σίγουρα θα διευκολυνθείτε αρκετά. Είναι η τρίτη σχολική χ...
-
Είμαι η Χριστίνα και δε δίνω φωτοτυπίες. Θα μπορούσε ίσως να αποτελεί δήλωση εκπαιδευτικού σε ομαδική θεραπεία δασκάλων που... ακόμα...
Δεκτό αυτό που λέτε, αλλά πώς θα παρουσιάσουμε σε παιδάκια Α΄ Δημοτικού τα φωνηεντικά γραφήματα που περιλαμβάνονται στο ελληνικό αλφάβητο; Θα τους πούμε τα φωνέντα είναι "α,ο,ε,ι,ου, τα φωνηεντικά γραφήματα "α,ε,η,ι,ο,υ,ω, και έχουμε και τα δίψηφα φωνήεντα"; Ή μήπως τα δίψηφα φωνήεντα δεν θα πρέπει να ονομάζονται έτσι αφού αναφέρονται σε γραφήματα ενώ η λέξη φωνήεν παραπέμπει σε φωνήματα;
ΑπάντησηΔιαγραφήΣτην Α' δημοτικού τα γλωσσικά και γραμματικά φαινόμενα προσεγγίζονται διαισθητικά. Δηλαδή δεν κάνουμε ενσυνείδητη διδασκαλία της γραμματικής. Τα παιδιά εξασκούνται σε αυτήν μέσω της επικοινωνιακής χρήσης της γλώσσας, όπως αναφέρεται στο βιβλίο του δασκάλου της Γλώσσας Α' δημοτικού. Επομένως, δε θα μιλήσουμε για φωνηεντικά γραφήματα, ούτε θα κάνουμε διαχωρισμό μεταξύ φωνηέντων και συμφώνων, διότι στην Α' δημοτικού δε διδάσκουμε γλωσσολογικούς όρους. Μπορούμε όμως να μιλήσουμε για γράμματα, δίψηφα και φωνές.
Διαγραφή